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金融科技如何助力小微金融业务突破成本边界?

来源: 南方日报网络版     时间: 2019-12-08 08:45:57
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      【 】【 】【国】【家】【由】【国】【体】【和】【政】【体】【构】【成】【,】【国】【体】【和】【政】【体】【的】【有】【机】【统】【一】【构】【成】【了】【国】【家】【制】【度】【的】【核】【心】【内】【容】【;】【国】【家】【治】【理】【体】【系】【是】【治】【理】【的】【制】【度】【性】【、】【系】【统】【性】【安】【排】【,】【国】【家】【治】【理】【能】【力】【是】【制】【度】【的】【落】【实】【能】【力】【和】【执】【行】【能】【力】【。】【国】【家】【制】【度】【是】【基】【础】【,】【是】【管】【根】【本】【、】【管】【全】【局】【、】【管】【长】【远】【、】【管】【方】【向】【的】【;】【国】【家】【治】【理】【就】【是】【保】【障】【把】【制】【度】【落】【到】【实】【处】【。】【我】【国】【国】【家】【制】【度】【和】【治】【理】【体】【系】【具】【有】【明】【显】【的】【优】【势】【,】【但】【是】【制】【度】【优】【势】【】【并】【不】【能】【简】【单】【地】【等】【同】【于】【治】【理】【效】【能】【,】【要】【把】【国】【家】【制】【度】【的】【优】【势】【转】【化】【为】【国】【家】【治】【理】【的】【效】【能】【,】【实】【现】【国】【家】【治】【理】【能】【力】【的】【现】【代】【化】【,】【还】【需】【要】【因】【时】【因】【势】【,】【依】【据】【国】【家】【现】【代】【化】【建】【设】【的】【实】【际】【情】【况】【具】【体】【施】【策】【。】【 】【 】【】【 】【 】【当】【前】【国】【家】【正】【在】【大】【力】【推】【进】【扶】【贫】【攻】【坚】【工】【作】【,】【到】【2】【0】【2】【0】【年】【我】【国】【农】【村】【贫】【困】【人】【口】【将】【全】【部】【实】【现】【脱】【贫】【。】【对】【于】【偏】【远】【贫】【困】【地】【区】【来】【说】【,】【打】【赢】【脱】【贫】【攻】【坚】【战】【,】【扶】【持】【经】【济】【产】【业】【发】【展】【固】【然】【重】【要】【,】【但】【扶】【智】【、】【扶】【教】【同】【样】【重】【要】【。】【这】【样】【的】【典】【型】【例】【子】【有】【很】【多】【。】【相】【关】【单】【位】【在】【对】【口】【支】【援】【云】【南】【省】【芒】【市】【的】【过】【程】【中】【,】【始】【终】【坚】【持】【把】【发】【展】【教】【育】【事】【业】【作】【为】【稳】【定】【脱】【贫】【的】【治】【本】【之】【策】【,】【聚】【焦】【“】【志】【智】【”】【双】【扶】【,】【拔】【除】【“】【穷】【根】【”】【,】【阻】【断】【贫】【困】【代】【际】【传】【递】【。】【通】【过】【教】【育】【扶】【贫】【有】【关】【的】【教】【育】【规】【划】【、】【教】【师】【培】【训】【、】【学】【生】【资】【助】【、】【设】【施】【设】【备】【配】【置】【等】【方】【面】【工】【作】【的】【助】【力】【,】【芒】【市】【成】【为】【云】【南】【省】【首】【批】【摘】【帽】【脱】【贫】【的】【十】【五】【个】【县】【市】【之】【一】【。】【从】【这】【个】【角】【度】【来】【看】【,】【教】【育】【扶】【贫】【对】【于】【贫】【困】【地】【区】【早】【日】【脱】【贫】【并】【实】【现】【长】【远】【可】【持】【续】【发】【展】【,】【具】【有】【重】【大】【而】【深】【远】【的】【价】【值】【。】【 】【 】【】【】【 】【 】【近】【年】【来】【,】【我】【国】【国】【际】【教】【育】【快】【速】【发】【展】【,】【出】【现】【很】【多】【以】【培】【养】【学】【生】【出】【国】【为】【目】【的】【的】【教】【育】【形】【式】【。】【这】【一】【方】【面】【满】【足】【了】【人】【民】【群】【众】【的】【需】【求】【,】【让】【一】【部】【分】【中】【国】【学】【生】【在】【家】【门】【口】【就】【能】【享】【受】【到】【国】【际】【教】【育】【;】【另】【一】【方】【面】【,】【也】【让】【国】【内】【的】【教】【育】【同】【行】【有】【机】【会】【看】【到】【高】【品】【质】【国】【际】【教】【育】【的】【样】【子】【,】【对】【教】【育】【改】【革】【起】【到】【了】【推】【动】【促】【进】【作】【用】【。】【这】【两】【个】【方】【面】【也】【正】【是】【国】【际】【教】【育】【的】【基】【本】【功】【能】【和】【我】【们】【兴】【办】【国】【际】【教】【育】【的】【初】【衷】【。】【 】【 】【当】【前】【国】【内】【的】【国】【际】【教】【育】【办】【学】【主】【要】【有】【三】【类】【:】【一】【是】【外】【籍】【人】【员】【】【子】【女】【学】【校】【,】【二】【是】【经】【教】【育】【主】【管】【部】【门】【批】【准】【开】【办】【国】【际】【教】【育】【的】【民】【办】【学】【校】【,】【三】【是】【公】【立】【学】【校】【的】【国】【际】【部】【。】【不】【管】【是】【哪】【种】【类】【型】【,】【在】【发】【展】【的】【过】【程】【中】【,】【都】【要】【扎】【根】【中】【国】【大】【地】【,】【不】【能】【把】【自】【己】【视】【为】【游】【离】【于】【中】【国】【社】【会】【、】【中】【国】【教】【育】【之】【外】【的】【“】【独】【立】【王】【国】【”】【。】【对】【待】【国】【际】【教】【育】【,】【要】【坚】【持】【为】【我】【所】【用】【、】【拥】【抱】【世】【界】【,】【更】【要】【坚】【定】【“】【四】【个】【自】【信】【”】【,】【特】【别】【是】【要】【树】【立】【文】【化】【自】【信】【。】【在】【中】【国】【办】【国】【际】【教】【育】【,】【必】【须】【立】【足】【中】【国】【国】【情】【,】【立】【足】【中】【国】【教】【育】【的】【优】【秀】【传】【统】【,】【吸】【收】【借】【鉴】【中】【国】【教】【育】【中】【好】【的】【东】【西】【,】【融】【会】【贯】【通】【,】【不】【能】【成】【为】【变】【相】【的】【“】【洋】【应】【试】【”】【教】【育】【、】【“】【洋】【贴】【牌】【”】【教】【育】【。】【 】【 】【】【 】【 】【习】【近】【平】【总】【书】【记】【在】【河】【南】【考】【察】【调】【研】【时】【强】【调】【,】【要】【告】【诫】【全】【党】【同】【志】【不】【能】【忘】【记】【红】【色】【政】【权】【是】【怎】【么】【来】【的】【、】【新】【中】【国】【是】【怎】【么】【来】【的】【、】【今】【天】【的】【幸】【福】【生】【活】【是】【怎】【么】【来】【的】【。】【这】【三】【个】【千】【钧】【之】【问】【振】【聋】【发】【聩】【,】【引】【人】【深】【思】【。】【随】【着】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【进】【入】【新】【时】【代】【,】【中】【华】【民】【族】【伟】【大】【复】【兴】【的】【历】【史】【征】【程】【正】【处】【于】【关】【键】【时】【期】【,】【党】【员】【干】【部】【只】【有】【把】【红】【色】【基】【因】【传】【承】【好】【、】【把】【红】【色】【资】【源】【利】【用】【好】【、】【把】【红】【色】【传】【统】【发】【扬】【好】【,】【才】【能】【真】【正】【把】【先】【辈】【们】【的】【事】【业】【不】【断】【推】【向】【前】【进】【,】【交】【出】【让】【人】【民】【满】【意】【的】【时】【代】【答】【卷】【。】【 】【 】【建】【设】【红】【色】【基】【因】【的】【传】【承】【宝】【库】【。】【在】【充】【满】【红】【色】【记】【忆】【的】【中】【原】【沃】【土】【上】【,】【鄂】【豫】【皖】【苏】【区】【创】【造】【了】【“】【2】【8】【年】【红】【旗】【不】【倒】【”】【的】【传】【奇】【,】【红】【旗】【渠】【见】【证】【了】【“】【战】【太】【行】【、】【出】【太】【行】【、】【富】【太】【行】【、】【美】【太】【行】【”】【的】【壮】【丽】【诗】【篇】【,】【焦】【裕】【禄】【精】【神】【蕴】【含】【着】【中】【国】【共】【产】【党】【的】【初】【心】【和】【使】【命】【担】【当】【,】【红】【色】【基】【因】【的】【精】【神】【图】【谱】【耀】【眼】【夺】【目】【。】【建】【设】【好】【革】【命】【博】【物】【馆】【、】【纪】【念】【馆】【、】【党】【史】【馆】【、】【烈】【士】【陵】【园】【等】【红】【色】【基】【因】【库】【,】【让】【可】【歌】【可】【泣】【的】【英】【雄】【人】【物】【活】【起】【来】【、】【彪】【炳】【史】【册】【的】【革】【命】【事】【件】【动】【起】【来】【,】【深】【刻】【呈】【现】【中】【国】【共】【产】【党】【的】【政】【治】【本】【色】【和】【价】【值】【追】【求】【,】【生】【动】【诠】【释】【共】【产】【党】【人】【的】【道】【德】【境】【界】【和】【人】【格】【力】【量】【,】【让】【人】【民】【群】【众】【感】【受】【到】【红】【色】【文】【化】【历】【久】【弥】【新】【的】【生】【命】【力】【和】【感】【召】【力】【。】【 】【 】【】【】【 】【 】【最】【后】【,】【还】【想】【谈】【谈】【中】【欧】【关】【系】【。】【作】【为】【国】【际】【社】【会】【的】【两】【支】【重】【要】【力】【量】【,】【中】【欧】【的】【共】【同】【利】【益】【大】【于】【分】【歧】【,】【应】【当】【共】【同】【维】【护】【多】【边】【主】【义】【和】【自】【由】【贸】【易】【、】【建】【设】【开】【放】【型】【世】【界】【经】【济】【秩】【序】【、】【推】【动】【世】【界】【多】【极】【化】【、】【促】【进】【世】【界】【和】【平】【。】【中】【国】【一】【直】【将】【欧】【盟】【视】【为】【全】【面】【战】【略】【伙】【伴】【,】【是】【中】【国】【推】【进】【多】【极】【化】【外】【交】【政】【策】【不】【可】【或】【缺】【的】【一】【环】【。】【 】【 】【同】【时】【,】【中】【国】【历】【来】【坚】【定】【支】【持】【欧】【洲】【一】【体】【化】【进】【程】【,】【希】【望】【看】【到】【团】【结】【繁】【荣】【的】【欧】【盟】【。】【中】【东】【欧】【国】【家】【是】【新】【兴】【的】【、】【具】【有】【潜】【力】【的】【市】【场】【,】【1】【6】【+】【1】【机】【制】【的】【发】【展】【有】【助】【于】【缩】【小】【欧】【盟】【内】【部】【差】【距】【、】【实】【现】【均】【衡】【发】【展】【和】【欧】【洲】【一】【体】【化】【进】【程】【。】【未】【来】【,】【中】【欧】【双】【方】【应】【继】【续】【就】【全】【球】【治】【理】【、】【多】【边】【主】【义】【、】【自】【由】【贸】【易】【等】【问】【题】【进】【行】【磋】【商】【、】【协】【调】【与】【合】【作】【,】【推】【动】【政】【治】【解】【决】【国】【际】【争】【端】【、】【应】【对】【气】【候】【变】【化】【、】【促】【进】【可】【持】【续】【发】【展】【。】【 】【 】【】【】

      【 】【 】【个】【性】【化】【教】【育】【有】【赖】【于】【校】【长】【转】【变】【领】【导】【方】【式】【。】【校】【长】【在】【推】【进】【学】【校】【日】【常】【管】【理】【实】【务】【时】【,】【需】【要】【从】【“】【学】【会】【管】【理】【”】【转】【变】【为】【“】【学】【会】【欣】【赏】【”】【,】【在】【领】【导】【观】【念】【上】【要】【深】【信】【每】【一】【名】【学】【生】【具】【有】【与】【众】【不】【同】【的】【优】【势】【潜】【能】【,】【信】【任】【每】【一】【位】【教】【师】【拥】【有】【正】【向】【积】【极】【的】【生】【长】【动】【能】【。】【在】【领】【导】【路】【径】【上】【,】【需】【要】【从】【“】【学】【会】【做】【事】【”】【提】【升】【到】【“】【学】【会】【共】【事】【”】【,】【通】【过】【欣】【赏】【探】【究】【、】【持】【续】【对】【话】【,】【提】【升】【教】【师】【、】【学】【生】【等】【多】【元】【主】【体】【的】【合】【作】【共】【创】【能】【力】【。】【 】【 】【个】【性】【化】【教】【育】【植】【根】【于】【校】【长】【文】【化】【使】【命】【的】【担】【当】【。】【作】【为】【一】【种】【新】【教】【育】【文】【化】【,】【个】【性】【化】【教】【育】【的】【】【要】【义】【在】【于】【营】【造】【包】【容】【性】【的】【精】【神】【文】【化】【,】【基】【于】【个】【性】【差】【异】【的】【学】【校】【制】【度】【设】【计】【,】【容】【纳】【多】【元】【群】【体】【的】【利】【益】【诉】【求】【,】【满】【足】【差】【异】【性】【的】【个】【性】【化】【期】【待】【,】【从】【根】【本】【上】【而】【言】【,】【就】【是】【要】【落】【实】【】【和】【彰】【显】【《】【中】【国】【教】【育】【现】【代】【化】【2】【0】【3】【5】【》】【所】【提】【出】【的】【“】【更】【加】【注】【重】【面】【向】【人】【人】【”】【“】【更】【加】【注】【重】【因】【材】【施】【教】【”】【的】【基】【本】【理】【念】【。】【校】【长】【是】【包】【容】【性】【文】【化】【的】【塑】【造】【者】【,】【如】【何】【设】【计】【多】【元】【课】【程】【,】【推】【进】【师】【生】【多】【元】【发】【展】【,】【以】【及】【在】【校】【园】【文】【化】【建】【设】【上】【走】【向】【多】【元】【、】【协】【同】【、】【共】【享】【,】【将】【是】【对】【校】【长】【领】【导】【力】【的】【新】【挑】【战】【。】【 】【 】【 】【 】【个】【性】【化】【教】【育】【是】【时】【代】【发】【展】【趋】【势】【,】【在】【互】【联】【网】【、】【人】【工】【智】【能】【等】【技】【术】【变】【革】【冲】【击】【下】【,】【有】【关】【个】【性】【差】【异】【的】【传】【统】【教】【育】【思】【想】【被】【继】【承】【和】【超】【越】【,】【一】【种】【新】【的】【教】【育】【文】【】【化】【应】【运】【而】【生】【。】【当】【前】【对】【于】【这】【一】【新】【文】【化】【的】【认】【识】【,】【仍】【有】【一】【些】【误】【区】【需】【要】【厘】【清】【。】【 】【 】【首】【先】【,】【个】【性】【化】【教】【育】【关】【注】【差】【异】【,】【但】【更】【强】【调】【“】【关】【系】【”】【之】【中】【的】【差】【异】【。】【学】【生】【的】【个】【性】【成】【长】【一】【定】【是】【在】【与】【自】【我】【、】【他】【人】【和】【世】【界】【的】【交】【互】【关】【系】【中】【逐】【步】【发】【生】【的】【。】【在】【真】【正】【的】【个】【性】【化】【教】【育】【中】【,】【学】【校】【必】【须】【教】【会】【学】【生】【学】【会】【尊】【重】【,】【融】【合】【世】【界】【视】【野】【与】【民】【族】【灵】【魂】【,】【学】【会】【包】【容】【每】【一】【个】【民】【族】【、】【每】【一】【种】【文】【化】【,】【树】【立】【“】【人】【类】【命】【运】【共】【同】【体】【”】【的】【意】【识】【。】【 】【 】【】【 】【 】【据】【报】【道】【,】【2】【0】【世】【纪】【5】【0】【年】【代】【,】【中】【国】【以】【北】【纬】【3】【3】【度】【附】【近】【的】【“】【秦】【岭】【—】【淮】【河】【”】【为】【界】【,】【划】【分】【了】【一】【条】【集】【中】【供】【暖】【分】【界】【线】【,】【分】【界】【线】【北】【边】【的】【城】【市】【由】【政】【府】【统】【一】【建】【设】【集】【中】【供】【暖】【系】【统】【。】【5】【0】【年】【过】【去】【,】【这】【条】【线】【依】【然】【与】【今】【日】【中】【国】【的】【供】【暖】【状】【况】【大】【致】【符】【合】【。】【同】【样】【的】【,】【5】【0】【年】【过】【去】【,】【南】【方】【人】【关】【于】【“】【冬】【天】【冷】【、】【求】【暖】【气】【”】【的】【呼】【声】【也】【一】【直】【存】【在】【。】【 】【 】【“】【近】【几】【年】【,】【每】【逢】【合】【肥】【市】【‘】【两】【会】【’】【召】【开】【,】【就】【有】【人】【大】【】【代】【表】【、】【政】【协】【委】【员】【提】【出】【推】【进】【城】【市】【集】【中】【供】【暖】【工】【作】【的】【建】【议】【、】【提】【案】【”】【,】【“】【在】【启】【动】【该】【市】【(】【扬】【州】【)】【片】【区】【集】【中】【供】【暖】【设】【施】【建】【设】【前】【,】【不】【断】【有】【市】【民】【打】【电】【话】【咨】【询】【,】【希】【望】【早】【日】【实】【现】【集】【中】【供】【暖】【”】【…】【…】【报】【道】【中】【描】【写】【的】【细】【节】【,】【在】【互】【】【联】【网】【上】【也】【不】【难】【找】【到】【印】【证】【,】【打】【开】【一】【条】【相】【关】【新】【闻】【评】【论】【,】【供】【暖】【的】【呼】【声】【随】【处】【可】【见】【。】【 】【 】【 】【 】【其】【次】【,】【个】【性】【化】【教】【育】【关】【注】【个】【性】【差】【异】【,】【但】【并】【不】【否】【认】【共】【性】【存】【在】【。】【个】【性】【化】【教】【育】【既】【要】【满】【足】【学】【生】【的】【潜】【能】【发】【挥】【、】【成】【长】【需】【要】【,】【同】【时】【也】【要】【在】【教】【育】【的】【基】【本】【规】【律】【、】【人】【的】【成】【长】【规】【律】【等】【方】【面】【保】【持】【着】【相】【对】【不】【变】【的】【本】【质】【。】【在】【人】【工】【智】【能】【时】【代】【,】【教】【育】【要】【始】【终】【关】【注】【学】【生】【的】【精】【神】【发】【育】【与】【生】【命】【成】【长】【。】【 】【 】【再】【其】【次】【,】【个】【性】【化】【教】【育】【关】【注】【面】【向】【个】【性】【的】【技】【术】【支】【持】【,】【但】【更】【强】【调】【走】【向】【差】【异】【、】【多】【元】【的】【思】【维】【革】【命】【。】【简】【单】【地】【将】【个】【性】【化】【教】【育】【视】【为】【一】【对】【一】【的】【个】【别】【化】【教】【育】【模】【式】【,】【或】【者】【强】【调】【个】【性】【化】【教】【学】【的】【因】【材】【施】【教】【实】【践】【,】【抑】【或】【是】【凸】【显】【学】【校】【办】【学】【水】【平】【、】【个】【性】【的】【品】【牌】【特】【色】【构】【建】【方】【略】【,】【这】【些】【仅】【仅】【是】【尊】【重】【个】【性】【和】【差】【异】【的】【外】【在】【表】【征】【,】【更】【重】【要】【的】【】【是】【一】【种】【对】【差】【异】【多】【元】【在】【目】【的】【意】【义】【上】【的】【价】【值】【认】【同】【。】【 】【 】【】【 】【 】【四】【是】【过】【于】【强】【调】【单】【学】【科】【的】【学】【习】【。】【我】【们】【过】【去】【曾】【认】【为】【,】【对】【于】【学】【科】【知】【识】【,】【挖】【得】【越】【深】【越】【难】【越】【好】【,】【而】【实】【践】【证】【明】【这】【是】【不】【科】【学】【的】【。】【在】【我】【们】【的】【中】【】【小】【学】【中】【,】【较】【少】【开】【展】【跨】【学】【科】【的】【、】【项】【目】【式】【的】【、】【问】【题】【探】【究】【式】【的】【学】【习】【,】【课】【堂】【上】【还】【是】【以】【教】【师】【讲】【授】【为】【主】【,】【师】【生】【之】【间】【互】【动】【较】【少】【,】【近】【年】【来】【才】【开】【始】【探】【索】【P】【B】【L】【(】【项】【目】【式】【学】【习】【)】【、】【S】【T】【E】【M】【(】【科】【学】【、】【技】【术】【、】【工】【程】【、】【数】【学】【)】【教】【育】【等】【。】【我】【们】【要】【培】【养】【学】【生】【发】【现】【问】【题】【和】【综】【合】【运】【用】【所】【学】【知】【识】【解】【决】【实】【际】【问】【题】【的】【能】【力】【,】【而】【这】【种】【能】【力】【的】【培】【养】【靠】【分】【得】【过】【细】【的】【单】【学】【科】【学】【习】【是】【难】【以】【达】【到】【的】【。】【 】【 】【】

      【 】【 】【在】【创】【作】【《】【中】【国】【“】【天】【眼】【”】【》】【之】【前】【,】【作】【为】【画】【家】【的】【周】【吉】【荣】【,】【无】【论】【如】【何】【都】【想】【不】【到】【,】【他】【会】【跟】【素】【有】【“】【天】【眼】【”】【之】【称】【的】【射】【电】【望】【远】【镜】【(】【F】【A】【S】【T】【)】【扯】【上】【关】【系】【。】【接】【到】【国】【家】【主】【题】【性】【美】【术】【创】【作】【项】【目】【后】【,】【他】【才】【远】【赴】【山】【区】【,】【翻】【山】【越】【岭】【,】【第】【一】【次】【见】【到】【“】【天】【眼】【”】【的】【真】【实】【面】【目】【。】【 】【 】【“】【那】【口】【直】【径】【5】【0】【0】【米】【,】【相】【当】【于】【3】【0】【个】【足】【球】【场】【大】【小】【的】【‘】【大】【锅】【’】【安】【然】【地】【稳】【坐】【在】【】【山】【间】【里】【,】【是】【世】【界】【第】【一】【大】【单】【口】【径】【球】【面】【射】【电】【望】【远】【镜】【。】【”】【直】【面】【这】【一】【中】【国】【科】【技】【奇】【观】【时】【,】【周】【吉】【荣】【受】【到】【了】【强】【烈】【的】【震】【撼】【,】【内】【心】【涌】【动】【起】【创】【作】【的】【冲】【动】【。】【于】【是】【,】【他】【创】【作】【了】【大】【型】【主】【题】【版】【画】【《】【天】【眼】【》】【,】【以】【写】【实】【的】【表】【现】【手】【法】【再】【现】【了】【这】【一】【“】【中】【国】【奇】【迹】【”】【,】【从】【4】【5】【度】【的】【经】【典】【视】【角】【囊】【括】【了】【“】【天】【眼】【”】【在】【群】【山】【中】【的】【壮】【伟】【雄】【姿】【,】【并】【借】【“】【凹】【版】【画】【”】【精】【细】【的】【表】【现】【能】【力】【还】【原】【该】【工】【程】【的】【精】【密】【与】【严】【谨】【,】【同】【时】【结】【合】【中】【国】【传】【统】【天】【文】【学】【中】【的】【星】【象】【、】【天】【象】【,】【对】【画】【作】【进】【行】【了】【浪】【漫】【化】【的】【处】【理】【,】【以】【求】【达】【到】【科】【学】【与】【艺】【术】【的】【有】【机】【结】【合】【。】【 】【 】【】【 】【 】【一】【是】【青】【少】【】【年】【的】【个】【性】【和】【特】【长】【难】【以】【发】【挥】【。】【我】【国】【是】【世】【界】【上】【人】【口】【最】【多】【的】【发】【展】【中】【国】【家】【,】【还】【处】【在】【社】【会】【主】【义】【初】【级】【阶】【段】【。】【这】【个】【国】【情】【决】【定】【了】【目】【前】【还】【是】【要】【在】【保】【证】【教】【育】【公】【平】【的】【前】【提】【下】【,】【尽】【可】【能】【提】【高】【效】【率】【、】【提】【高】【质】【量】【。】【如】【果】【只】【关】【注】【大】【多】【数】【人】【的】【均】【衡】【教】【育】【,】【就】【难】【以】【真】【正】【实】【现】【因】【材】【施】【教】【。】【伟】【大】【的】【教】【育】【家】【孔】【子】【2】【5】【0】【0】【多】【年】【前】【就】【提】【出】【了】【因】【材】【施】【教】【的】【教】【育】【理】【念】【,】【】【今】【天】【却】【成】【了】【“】【出】【口】【产】【品】【”】【。】【很】【多】【国】【外】【的】【学】【校】【因】【为】【班】【额】【少】【、】【教】【学】【安】【排】【灵】【活】【,】【他】【们】【的】【学】【生】【在】【学】【习】【某】【学】【科】【时】【,】【可】【以】【选】【择】【适】【合】【自】【己】【的】【层】【次】【、】【难】【度】【和】【节】【奏】【,】【而】【我】【们】【的】【学】【生】【在】【大】【多】【数】【情】【况】【下】【是】【没】【有】【选】【择】【的】【,】【只】【能】【用】【同】【样】【的】【进】【度】【、】【同】【样】【的】【标】【准】【,】【学】【习】【同】【样】【的】【东】【西】【。】【 】【 】【 】【 】【一】【是】【坚】【持】【和】【完】【善】【党】【对】【经】【济】【工】【作】【的】【领】【导】【。】【党】【的】【领】【导】【是】【基】【本】【经】【济】【制】【度】【显】【著】【优】【势】【转】【化】【为】【治】【理】【效】【能】【的】【根】【本】【保】【证】【。】【党】【对】【经】【济】【的】【领】【导】【,】【起】【到】【总】【揽】【全】【局】【、】【协】【调】【各】【方】【的】【核】【心】【作】【用】【。】【实】【践】【反】【复】【证】【明】【,】【只】【有】【党】【的】【领】【导】【才】【能】【确】【保】【我】【们】【的】【经】【】【济】【发】【展】【沿】【着】【正】【确】【的】【政】【治】【方】【向】【前】【进】【。】【离】【开】【党】【的】【领】【导】【,】【我】【们】【的】【经】【济】【发】【展】【就】【会】【迷】【失】【方】【向】【,】【误】【入】【歧】【途】【。】【党】【领】【导】【好】【经】【济】【,】【需】【要】【我】【们】【的】【党】【员】【干】【部】【成】【为】【懂】【经】【济】【的】【行】【家】【里】【手】【,】【习】【近】【平】【总】【书】【记】【曾】【强】【调】【指】【出】【:】【“】【各】【级】【党】【委】【和】【政】【府】【要】【学】【好】【用】【好】【政】【治】【经】【济】【学】【,】【自】【觉】【认】【识】【和】【更】【好】【遵】【循】【经】【济】【发】【展】【规】【律】【,】【不】【断】【提】【高】【推】【进】【改】【革】【开】【放】【、】【领】【导】【经】【济】【社】【会】【发】【展】【、】【提】【高】【经】【济】【社】【会】【发】【展】【质】【量】【和】【效】【益】【的】【能】【力】【和】【水】【平】【。】【”】【在】【党】【的】【领】【导】【下】【,】【充】【分】【发】【挥】【各】【级】【党】【组】【织】【和】【全】【体】【党】【员】【干】【部】【的】【带】【头】【作】【用】【,】【是】【我】【们】【推】【动】【制】【度】【优】【势】【转】【化】【为】【治】【理】【效】【能】【的】【根】【本】【力】【量】【。】【 】【 】【】【 】【 】【“】【甲】【骨】【文】【不】【仅】【是】【中】【国】【传】【统】【文】【化】【特】【质】【和】【品】【格】【的】【展】【现】【,】【而】【且】【还】【为】【现】【代】【艺】【术】【设】【计】【提】【供】【了】【取】【之】【不】【尽】【的】【灵】【感】【素】【材】【。】【”】【清】【华】【大】【学】【美】【术】【学】【院】【教】【授】【、】【博】【士】【生】【导】【师】【、】【中】【国】【古】【文】【字】【艺】【术】【研】【究】【中】【心】【常】【务】【副】【主】【任】【陈】【楠】【,】【建】【立】【了】【甲】【骨】【字】【库】【,】【设】【计】【出】【甲】【骨】【文】【十】【二】【生】【肖】【、】【百】【家】【姓】【和】【手】【机】【微】【信】【问】【候】【表】【情】【包】【,】【把】【甲】【骨】【文】【作】【为】【一】【种】【重】【要】【的】【元】【素】【创】【造】【性】【地】【运】【用】【到】【各】【类】【展】【览】【创】【新】【设】【计】【中】【去】【,】【取】【得】【了】【令】【人】【振】【奋】【的】【传】【播】【效】【果】【。】【 】【 】【“】【作】【为】【韩】【美】【】【林】【老】【师】【的】【设】【计】【助】【手】【,】【我】【参】【与】【了】【2】【0】【0】【8】【年】【北】【京】【奥】【运】【会】【的】【运】【动】【造】【型】【设】【计】【,】【融】【进】【甲】【骨】【文】【元】【素】【的】【体】【育】【运】【动】【项】【目】【造】【型】【,】【受】【到】【世】【界】【各】【国】【参】【加】【奥】【运】【会】【的】【运】【动】【员】【教】【练】【员】【的】【好】【评】【,】【成】【为】【经】【典】【案】【例】【。】【”】【陈】【楠】【说】【。】【 】【 】【】【 】【 】【保】【证】【高】【质】【量】【的】【睡】【眠】【很】【重】【要】【。】【只】【有】【让】【孩】【子】【休】【息】【好】【,】【专】【注】【力】【才】【能】【更】【久】【。】【此】【外】【,】【有】【意】【识】【地】【训】【练】【孩】【子】【,】【一】【次】【只】【做】【一】【件】【事】【。】【家】【长】【也】【要】【以】【身】【作】【则】【,】【不】【要】【给】【孩】【子】【提】【供】【过】【多】【的】【选】【择】【。】【玩】【具】【一】【次】【给】【一】【个】【就】【好】【,】【避】【免】【出】【现】【看】【见】【西】【瓜】【丢】【芝】【麻】【的】【事】【情】【。】【不】【要】【在】【孩】【子】【学】【习】【的】【时】【候】【让】【他】【边】【看】【书】【边】【吃】【东】【西】【。】【 】【 】【不】【同】【类】【型】【的】【孩】【子】【,】【使】【用】【不】【同】【的】【训】【练】【方】【式】【。】【有】【些】【孩】【子】【对】【图】【片】【感】【兴】【趣】【,】【可】【】【以】【通】【过】【涂】【鸦】【来】【帮】【助】【他】【锻】【炼】【;】【对】【声】【音】【比】【较】【感】【兴】【趣】【的】【孩】【子】【,】【可】【以】【通】【过】【播】【放】【儿】【歌】【或】【者】【读】【绘】【本】【来】【锻】【炼】【;】【喜】【爱】【跳】【舞】【的】【孩】【子】【,】【就】【加】【强】【舞】【蹈】【的】【练】【习】【。】【 】【 】【】

      【 】【 】【让】【贫】【困】【人】【口】【和】【贫】【困】【地】【区】【同】【全】【国】【一】【道】【进】【】【入】【全】【面】【小】【康】【社】【会】【,】【是】【我】【们】【党】【的】【庄】【严】【承】【诺】【。】【党】【的】【十】【九】【大】【报】【告】【提】【出】【,】【“】【要】【动】【员】【全】【党】【全】【国】【全】【社】【会】【力】【量】【,】【坚】【持】【精】【准】【扶】【贫】【、】【精】【准】【脱】【贫】【”】【“】【坚】【持】【大】【扶】【贫】【格】【局】【,】【注】【重】【】【扶】【贫】【同】【扶】【志】【、】【扶】【智】【相】【结】【合】【”】【,】【为】【我】【们】【凝】【神】【聚】【力】【,】【坚】【决】【打】【赢】【脱】【贫】【攻】【坚】【战】【指】【明】【了】【方】【向】【、】【给】【出】【了】【抓】【手】【。】【当】【前】【,】【我】【国】【脱】【贫】【攻】【坚】【战】【进】【入】【到】【决】【胜】【的】【关】【键】【阶】【段】【,】【正】【是】【最】【吃】【劲】【的】【时】【候】【,】【全】【社】【会】【都】【要】【积】【极】【参】【与】【,】【坚】【持】【不】【懈】【做】【好】【工】【作】【。】【不】【仅】【要】【致】【力】【于】【消】【除】【当】【前】【的】【贫】【困】【现】【象】【,】【而】【且】【要】【重】【视】【构】【建】【长】【效】【脱】【贫】【的】【有】【效】【机】【制】【。】【 】【 】【 】【 】【引】【领】【变】【革】【潮】【流】【,】【更】【需】【打】【造】【“】【创】【新】【金】【砖】【”】【,】【助】【力】【经】【济】【转】【型】【升】【级】【。】【当】【前】【,】【世】【界】【正】【经】【历】【新】【一】【轮】【工】【业】【革】【命】【,】【未】【来】【1】【0】【年】【是】【世】【界】【经】【济】【新】【旧】【动】【能】【转】【换】【的】【关】【键】【1】【0】【年】【。】【大】【数】【据】【、】【人】【工】【智】【能】【、】【量】【子】【信】【息】【等】【新】【一】【轮】【科】【技】【革】【命】【和】【产】【业】【变】【革】【正】【积】【聚】【能】【量】【,】【催】【生】【出】【大】【量】【新】【产】【业】【、】【新】【业】【态】【、】【新】【模】【式】【。】【今】【年】【,】【加】【强】【科】【技】【创】【新】【合】【作】【、】【推】【进】【在】【数】【字】【经】【济】【领】【域】【的】【合】【作】【成】【为】【峰】【会】【的】【两】【个】【主】【要】【议】【题】【。】【再】【次】【强】【调】【经】【济】【合】【作】【和】【创】【新】【发】【展】【,】【既】【是】【对】【去】【年】【“】【南】【非】【峰】【会】【”】【第】【四】【次】【工】【业】【革】【命】【主】【题】【的】【呼】【应】【,】【也】【是】【金】【砖】【各】【国】【发】【展】【的】【现】【实】【需】【要】【,】【更】【是】【新】【时】【期】【金】【砖】【合】【作】【机】【制】【对】【新】【工】【业】【革】【命】【潮】【流】【的】【顺】【应】【。】【今】【年】【9】【月】【,】【随】【着】【金】【砖】【国】【家】【科】【技】【创】【新】【部】【长】【会】【议】【通】【过】【《】【金】【砖】【国】【家】【科】【技】【创】【新】【工】【作】【计】【划】【(】【2】【0】【1】【9】【-】【2】【0】【2】【2】【年】【)】【》】【,】【“】【创】【新】【金】【砖】【”】【网】【络】【(】【i】【B】【R】【I】【C】【S】【)】【将】【成】【为】【新】【时】【期】【发】【展】【中】【国】【家】【合】【作】【的】【新】【工】【具】【。】【打】【造】【“】【创】【新】【金】【砖】【”】【,】【共】【同】【抓】【住】【第】【四】【次】【工】【业】【革】【命】【机】【遇】【,】【必】【将】【助】【力】【金】【砖】【国】【家】【抢】【占】【未】【来】【发】【展】【先】【机】【,】【实】【现】【经】【济】【转】【型】【升】【级】【。】【 】【 】【】【】【 】【 】【在】【劳】【动】【力】【供】【给】【方】【面】【,】【前】【三】【季】【度】【我】【国】【就】【业】【形】【势】【良】【好】【,】【全】【国】【城】【镇】【新】【增】【就】【业】【1】【0】【9】【7】【万】【人】【,】【已】【基】【本】【完】【成】【全】【年】【就】【业】【目】【标】【。】【就】【业】【形】【势】【良】【好】【的】【直】【接】【原】【因】【是】【需】【求】【增】【加】【,】【尤】【其】【是】【服】【务】【业】【发】【展】【迅】【速】【,】【对】【劳】【动】【力】【的】【需】【求】【较】【大】【,】【对】【就】【业】【的】【贡】【献】【较】【高】【,】【同】【时】【,】【不】【断】【涌】【现】【的】【新】【业】【态】【形】【成】【对】【劳】【动】【力】【的】【新】【增】【需】【求】【,】【吸】【纳】【就】【业】【的】【能】【力】【较】【强】【。】【 】【 】【在】【企】【业】【发】【展】【方】【面】【,】【我】【国】【有】【营】【商】【】【环】【境】【改】【善】【、】【财】【政】【金】【融】【支】【持】【、】【产】【权】【保】【护】【等】【多】【管】【齐】【下】【的】【政】【策】【支】【持】【,】【对】【于】【缓】【解】【我】【国】【实】【体】【经】【济】【困】【难】【有】【重】【要】【意】【义】【。】【在】【世】【界】【银】【行】【发】【布】【的】【《】【全】【球】【营】【商】【环】【境】【报】【告】【2】【0】【2】【0】【》】【中】【,】【我】【国】【营】【商】【环】【境】【的】【全】【球】【排】【名】【大】【幅】【升】【至】【第】【3】【1】【位】【,】【保】【护】【中】【小】【投】【资】【者】【指】【标】【升】【至】【第】【2】【8】【位】【,】【说】【明】【我】【国】【营】【商】【环】【境】【正】【在】【大】【幅】【改】【善】【,】【并】【且】【在】【促】【进】【中】【小】【企】【业】【和】【民】【营】【企】【业】【发】【展】【方】【面】【所】【做】【出】【的】【努】【力】【见】【到】【了】【成】【效】【,】【成】【为】【我】【国】【经】【济】【可】【持】【续】【发】【展】【的】【重】【要】【保】【证】【。】【 】【 】【】【 】【 】【“】【科】【学】【家】【说】【了】【算】【”】【体】【现】【在】【评】【奖】【的】【过】【程】【中】【。】【该】【奖】【项】【监】【督】【委】【员】【会】【主】【席】【、】【清】【华】【大】【学】【资】【深】【人】【文】【教】【授】【钱】【颖】【一】【表】【示】【,】【这】【个】【奖】【,】【与】【很】【多】【其】【他】【成】【就】【奖】【、】【成】【果】【奖】【不】【同】【,】【它】【不】【是】【奖】【励】【过】【去】【,】【而】【是】【支】【持】【未】【来】【,】【鼓】【励】【青】【年】【才】【俊】【探】【索】【科】【技】【前】【沿】【。】【由】【几】【千】【名】【科】【学】【家】【组】【成】【的】【评】【委】【专】【家】【库】【不】【唯】【出】【身】【、】【不】【唯】【“】【帽】【子】【”】【,】【只】【是】【单】【纯】【地】【考】【虑】【青】【年】【科】【学】【家】【在】【科】【研】【上】【的】【潜】【力】【与】【未】【来】【可】【能】【的】【收】【获】【,】【通】【过】【初】【筛】【、】【小】【同】【行】【评】【审】【、】【复】【审】【和】【答】【辩】【环】【节】【,】【评】【选】【出】【了】【5】【0】【名】【获】【奖】【者】【。】【据】【了】【解】【,】【这】【些】【获】【奖】【者】【有】【一】【半】【年】【龄】【在】【4】【0】【岁】【以】【下】【,】【有】【一】【些】【获】【得】【过】【国】【内】【甚】【至】【国】【际】【大】【奖】【,】【但】【也】【有】【一】【些】【尚】【处】【于】【科】【研】【的】【起】【步】【阶】【段】【,】【其】【中】【8】【人】【没】【有】【任】【何】【获】【奖】【的】【背】【景】【和】【经】【历】【。】【 】【 】【】【】【 】【 】【“】【科】【学】【家】【说】【了】【算】【”】【体】【现】【在】【评】【奖】【的】【过】【程】【中】【。】【该】【奖】【项】【监】【督】【委】【员】【会】【主】【席】【、】【清】【华】【大】【学】【资】【深】【人】【文】【教】【授】【钱】【颖】【一】【表】【示】【,】【这】【个】【奖】【,】【与】【很】【多】【其】【他】【成】【就】【奖】【、】【成】【果】【奖】【不】【同】【,】【它】【不】【是】【奖】【励】【过】【去】【,】【而】【是】【支】【持】【未】【来】【,】【鼓】【励】【青】【年】【才】【俊】【探】【索】【科】【技】【前】【沿】【。】【由】【几】【千】【名】【科】【学】【家】【组】【成】【的】【评】【委】【专】【家】【库】【不】【唯】【出】【身】【、】【不】【唯】【“】【帽】【子】【”】【,】【只】【是】【单】【纯】【地】【考】【虑】【青】【年】【科】【学】【家】【在】【科】【研】【上】【的】【潜】【力】【与】【未】【来】【可】【能】【的】【收】【获】【,】【通】【过】【初】【筛】【、】【小】【同】【行】【评】【审】【、】【复】【审】【和】【答】【辩】【环】【节】【,】【评】【选】【出】【了】【5】【0】【名】【获】【奖】【者】【。】【据】【了】【解】【,】【这】【些】【获】【奖】【者】【有】【一】【半】【年】【龄】【在】【4】【0】【岁】【以】【下】【,】【有】【一】【些】【获】【得】【过】【国】【内】【甚】【至】【国】【际】【大】【奖】【,】【但】【也】【有】【一】【些】【尚】【处】【于】【科】【研】【的】【起】【步】【阶】【段】【,】【其】【中】【8】【人】【没】【有】【任】【何】【获】【奖】【的】【背】【景】【和】【经】【历】【。】【 】【 】【】【】


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